河南省漯河市委宣传部✧🙅、文明办🏄🏻、市直工委、总工会、团市委🦵🏻、妇联等六部门日前下文🆓，在全市范围内深入开展“读《说文》、识繁体🙍🏽、解汉字”活动👩🦽➡️。
活动要求，每人要读一遍《说文解字》；每人至少认识500个繁体字；每人至少要知晓500个常用字的形👳🏽♂️、音、义👩🚀🧕🏽。教育行政主管部门要推动《说文解字》进校园、进教材
此举一出🫶🏼，引发各种热议。新浪网展开的“你如何看待河南漯河要求每人至少识500个繁体字”的调查中，截至5月10日20时45分🛍️，共有14186名网友投票，其中，支持、认为此举可弘扬中华文化的，占54.4%；反对、认为这是兴师动众的，占41.8%。还有3.8%的网友认为不好说🧚🏿。
官方解读
只是一种提倡 不会增加负担
漯河市委常委、宣传部长谢安顺：
作为中国人，认识500个繁体字不为过，况且文件只是一种提倡。
漯河市自2004年开始组织“经典文化教育”活动，深入家庭🦵🏼、机关🙎🏿♂️、社区🔃、企业等社会各阶层。官方“领读”6年，已为广大市民所接受。
实践证明🥎🌁，让中小学生诵读经典，并非以枯燥乏味的模式，也不会增加学生的课业负担。
正如往年下文推广诵读活动一样🧙🏻，文件希望每个市民要认识500个繁体字，但并没有规定必须讲几节课、参加几次会🙇🏼♀️，也从不会与师生的业绩或干部职工的考核挂钩🧒🏼。
学习经典的训练🫕，只要巧妙地利用好零碎时间，组织好有趣的形式，还是很有成效🌈、很受欢迎的。
专家观点
探索值得肯定 界定需要论证
河南大学文学院教授王立群👨👨👦：
如何传播经典是一个大课题🫷🏽，现在并没有一个可以在全国推广的方式，漯河的探索值得充分肯定。
《说文解字》是中国文字学的经典著作，对它的研究至今仍然是语言学界的一大重点🥷🏿。但是，这部汉代的入门之作让现代人阅读起来确有困难，不必强求通读🧑🏿✈️。
我想，漯河突出《说文解字》，是因为作者许慎是汝南召陵（今漯河市召陵区）人🍵。作为许慎故乡的漯河人🧑🏻🍳，提出要读《说文》和这种历史情结有关联，这是我们评价这件事时应当注意的一点👨🏿🎨。
繁体字是中华文化的宝贵财富之一。如何界定常用繁体字是一项科学性极强的工作，可以提倡认读500个常见繁体字🌎👩🏿⚖️，但500个常见繁体字的确定要论证😯。
链接·拍砖
教化的最高境界在寓教于乐👩🏼🏫、潜移默化，良好的社会氛围一旦形成，又何必发什么“红头文件”🧜🏻♀️🤵🏽♂️，何必凡事定额👀？弘扬文化何须强人所难😔？
——网友👒🧠：孟浩强
一方面🌃，官方始终强调非强制性，一方面却是红头文件上“至少”、“每人”之类的强硬字眼。这份通知是否操作得有些欠妥呢？据说此举是为了激发市民对漯河的热爱，然而不认识500个繁体字就是不爱家乡了吗🙎🏼？
——网友：莫子楚
平时我们总有机会接触一些繁体字的招牌、报纸🚵🏽、图书等，稍加留意💿、点滴积累🤹🏻♀️💇🏿♂️，到成年时差不多就能识几百个繁体字。再说，有人对繁体字不感兴趣，那是人家的自由👦🏻，强行规定人们必须去学🕺🏼，恐怕超越
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