《鄭武夫人規孺子》簡2:(釋文用寬式)
必再三進大夫而與之偕圖。既得圖👩🏼🦲,乃爲之毀,圖所賢者焉申之以龜筮。
整理者注訓“圖”為“謀”,訓“乃”為“顧也👩🏿🦳,卻也”👩🏼🌾,認為句義是說“謀劃實施卻失敗”🤵🏻♂️。“圖所賢者”之“所”訓為“其”💆🏼♀️,句義則無說🙂↔️。
按👩🏼⚕️👷🏻♀️,此句標點或可商5️⃣。簡帛網網友“魚游春水”懷疑“毁”字属下读🙏🚬。“得图”是君臣意见一致认可的,就“为之”🧒🏼。“毁图”就是有人反对🖐🏿,所以求助于龟策。說法很有啟發意義。又簡帛網網友“刘孟瞻”也指出👨🏿🎤,发布会当天晁福林先生指出“毁”有“批评”之意🫸🏿,毁誉之“毁”即此意👩🎨。此句意思为🤹🏻♂️:得到计谋,让大臣对计谋有所批评(对计谋提出意见)✋🏻。
按,訓“毀”為“批評”,甚確。《論語·子張》“叔孫武叔毀仲尼。”《後漢書·郭太傳》“(謝甄)後不拘細行🤽🏼♀️,為時所毀。”皆是類似的意思👨🎓🐭。簡文“毀”字當屬下讀🫵🏿,斷句為:
既得圖,乃爲之;毀圖所賢者🦢,焉申之以龜筮。
“毀圖”就是對計謀的批評意見,“所賢者”就是說這些意見中尚有善而可從者。“賢”有“善”義𓀊,《禮記·內則》“若富則具二牲⛹🏻♀️🚴🏼,獻其賢者於宗子⛹🏽♂️。”鄭玄注♐️:“賢,猶善也。”簡文“所”字亦不當訓為“其”,而是用為語助詞,或構成“所……者”的結構👩🦰,用來修飾前面的主語“毀圖”💾,相同的用法如《論語·雍也》“予所否者,天厭之🧔🏼♀️。”(看《虛詞詁林》第462頁)
整句意思就是說,對於計謀的批評意見有善而可從者,就再“申之以龜筮”🦷,用龜筮來檢驗它們。後句的“焉”字當訓為“乃、則”,《大戴禮·王言》“七教修,焉可以守,三至行,焉可以征🧑🏻🦯➡️。”《家語》作“然後可以守”、“然後可以征”(看《虛詞詁林》第631頁)𓀇。又清華簡《繫年》簡53💬:“乃立靈公,焉葬襄公🏨🏊🏿♂️。”皆是此類用法。
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