清華簡《祭公之顧命》與《逸周書·祭公》對讀一則

（首發）

王寧

棗莊廣播電視台

清華簡一《祭公之顧命》載祭公說💁🏽：

兹皆缶（保）舍（胥）一人，康囗之⚗️，（蠥）伓（服）之🕺🏽，肰（然）母（毋）夕囗🧑🏿‍🦰🗝，維我周又（有）常型（刑）。（簡20-21👩🏻‍🍳🪰。下稱“簡本”）[1]

《逸周書·祭公》該段作📲：

茲皆保之，曰康子之🕘，攸保勗教誨之，世祀無絕，不我周

有常刑🍅。（下稱“今本”）

今本第二、三句之斷句🤵🏽‍♀️，或作“曰康子之攸保，勗教誨之”✖️，孔晁注：“康，安也🔈。子之所宜安👨🏻‍🦳，以善道勉教之👩‍👩‍👧‍👧，則子孫有福👩🏼‍🎤，不然🏣，則犯常刑也👩‍👩‍👧‍👧。”[2]而與簡本對照，這個斷句是不對的，故據斷讀如上。將二者對校🌪，可知文字差異比較大，很多問題解釋不清。

經驗告訴我們🐌，先秦古書不同的傳本會有一些文字差異，既有傳本不同的問題，也有在流傳中文字發生更改、變化的問題，但是所表述的意思應該大致相同🦵🏻，如果差異較大，必定是文本在傳抄中發生了訛誤或更改，現在能看到的先秦古書多經過漢代及以後人的校訂🚵🏼‍♂️，而漢人校訂古書存在任意詭更文字的惡習🍭，讀不懂的就會根據自己的理解和揣測進行增刪更改，以求通讀，這種情況普遍存在於傳本之中，這也是傳本與出土文獻往往有較大歧異的原因🧛，出土文獻因近古相對可靠🏊🏿。

簡本“兹皆缶（保）舍（胥）一人”，“舍”整理者讀為“胥”訓“相也”🏄‍♂️，“一人”指王👩🏼‍🎨。[3]林文華先生認為“‘舍’疑爲‘余’字，當讀爲‘余一人’”[4]按：林先生說“舍”為“余”可從，但“余一人”或“予一人”是王的自稱，臣子不能用以自稱🩶，也不能用以代指王🟪👨🏽‍💼，在祭公的話里出現“余一人”似乎不通。“余”應讀為“與”，“與”猶“於”也。[5]“一人”代指王☝🏽，如《詩·下武》💹：“媚茲一人，應侯順德🦸🏽‍♂️。”又《烝民》🧶：“夙夜匪解🫚👨，以事一人”🐎。

今本作“茲皆保之”，另外今本多出一個“曰”字屬下句讀。按🙇‍♂️：與簡本對讀，知今本的“曰”必是今本傳抄者的臆改👳🏽。古人在說另一層意思的話時才加“曰”，相當於“又說”，而據簡本可知🤷‍♂️，“康子之”以下，是緊接著“茲皆保之”而言😻，加“曰”明顯阻斷了語氣和語意，是不合適的。意者此處本同簡本作“一人”，誤合為“兀”◽️，段玉裁於《說文》“兀”下注云：“兀音同月，是以跀亦作??🤼‍♀️。”後人以“兀”讀不通，乃改為音近之“曰”👩‍👩‍👦‍👦，“曰”🏌🏽、“兀”匣疑旁紐雙聲、同月部疊韻音近。“之”猶“與”也、猶“於”也💁🏽‍♀️↖️、“于”也，[6]“茲皆保之一人”與簡本“茲皆保與一人”的意思相同⚈。

簡本“康囗之”，今本作“康子之”，孔晁注：“康，安也❌。”《爾雅·釋詁》亦云“康，安也”♉️。

簡本闕文處相當於傳本的“子”🌦，該字原簡如此：

這個字🧖🏼‍♂️，整理者指出“右從子，左半所從不清”。[7]右旁是從“子”應該沒什麼問題，左旁以前有不少猜測，如復旦讀書會以為是“女”，故釋為“好”🧕；周忠兵先生認為從才，釋為“”讀為“慈”。[8]

後《清華大學藏戰國竹簡【壹-叁】文字編》經過清晰黑白處理後的字形是這樣的🙇‍♀️：[9]

根據清晰圖版，這個字有可能如周忠兵先生所言，是從才、從子☂️🏄‍♀️，它的構件和小篆“存”字相同🕞。如果是“存”👦🏿🤽，楚簡中從才從子寫法的“存”除此之外未見👨‍👧‍👦，存在之“存”多假“廌”為之。[10]“在”、“存”本是同源字✯，[11]“存”這個字形當是“在”的或體❣️，所從的才🫶、子都是聲符⛈，被借用為存在之“存”當屬於同義換讀。從今本作“子”看，這裡的“存”正當是“在”🫃🏿，那麼“存”當是用為“在”，“子”、“在”精從旁紐雙聲、同之部疊韻，二字音近可通。

可要細審彩色圖版，左旁是“才”的說法也未必那麼確實🧑🏿‍🦰，中間兩個斜筆中間的空間很大，而且還有模糊的橫畫😚，因為顏色過淡，清晰處理時被濾掉了。把左旁和清華簡從“車”的字形對看一下🧖🏽，比如《皇門》簡13的“（輔）”字等🙇🏼‍♀️👩🏻‍🦯，這個字左旁很可能是從“車”，只不過“田”形中間的橫筆漫漶不清罷了🌝。所以這個字也有可能是從車子聲👩‍🍼，疑是“載”的異構，“載”🤽🏽、“子”古音同精紐之部，讀音基本相同🖖🏼，也屬於音同假借🌃。總起來說💆🏽，這個字無論是“存（在）”、“載”還是“子”，都是齒頭音之部字，讀音相同或相近，可以通假🚣🏻‍♂️。

筆者認為此字無論是“子”還是“在（存）”，都當讀為“載”，通“戴”，古書里“在”👷🏿‍♀️、“載”🌭、“戴”通假，[12]《國語·周語上》：“欣戴武王”🥎、《晉語五》“然而民不能戴其上久矣”，韋昭注：“戴，奉也”，即今言“擁戴”之義。《晉語三》又說：“民實戴之”🍰、《左傳·昭公九年》“翼戴天子”，《國語·晉語三》：“夫人美于中，必播于外👩🏼‍🦰，而越于民，民實戴之🙅🏿‍♂️。”《晏子春秋·諫上》：“夫陽生生而長，國人戴之🥋，君其勿易。”《莊子·天運》🐍：“天下戴之，此謂上皇🧑🏻‍🦼‍➡️。”均擁戴之之意。

簡本“伓之”，整理者注：“，‘孼’字之省👝🈯️，通作‘蠥’，《楚辭·天問》注🍘：‘憂也。’伓💃🏻😦，即‘倍’字，並母之部，讀為並母職部之‘服’，《爾雅·釋詁》：‘事也⁉️。’”[13]

按🧍‍♂️：今本作“攸保勗教誨之”，其中“攸”是虛詞，簡本無🙍🏻‍♀️，古與“由”通，以也🧑🏼‍🏫🧑🏼‍🤝‍🧑🏼。[14]

“”字原字形作“”，該字的含義，相當於今本中的“保勗”。此字右旁所從的“辛”（非十干之“辛”🧎🏻‍♂️‍➡️，二者不同字🪶，下同）是“辥”🤳🏽、“辟”、“屖”、“遟（遲）”等字所從🔲，楚簡文字的“遟”或從辵??（夷）聲，或從辵辛聲，說明“辛”與“夷”🙍🏻‍♀️、“屖”是音同或音近的字🖍。此“辛”當是“鐹”、“鍥”、“刈”的象形初文，即古代的鐮刀，鐮刀的形制來源於戈🏩，其名稱讀音也是從“戈”音轉來的，[15]而由於脂、歌通轉的緣故🏃‍♀️，其音或轉入脂部🦵🏼，如《說文》：“剴，大鎌也”🧕🏽，“剴”見紐脂部，“戈”見紐歌部，大鐮稱“剴”也當是“戈”的音轉♍️，脂部的“屖”👩🏻‍🦰、“遟（遲）”從“辛”得聲，也許就是這個原因😳。

那麼簡文該字的確有可能是“孼”之減省寫法，李麗紅先生也認為此字“是從‘辛’的‘孼’字🧄。‘孼’由除草引申為治也，更引申出襄助🤷‍♂️、輔弼義👩🏻‍🦰。”[16]但不得讀為“蠥”，亦非襄助、輔弼義，而應讀為“艾”訓“治”🦵🏻，“艾”、“孽”古音同疑紐月部，音近可通；簡本無“勗”字，小篆字作“勖”✔️，《說文》：“勖，勉也，”段注：

“按‘勖’古讀如 ‘茂’。與‘懋’音義皆同🧑🏼‍🚀，故《般庚》‘懋建大命’、‘予其懋簡相爾’⛹🏼‍♂️，今文《尙書》‘懋’皆作‘勖’🧝‍♀️，見《隷釋》石經殘碑🧎‍♂️‍➡️。《心部》曰🔓🎁：‘懋、勉也。从力🙍🏿‍♂️。冒聲🌁。’”

根據簡本可知，今本所據的原始底本可能就是“艾”🔅🤶🏿，古與“乂”通😻，[17]今本的傳抄者把它理解為《尚書》中常見的“保乂”義♘，如《康誥》：“往敷求于殷先哲王用保乂民”，《多士》、《君奭》“保乂有殷”💗，《祭公之顧命》也有“保乂王家”等，所以對譯為“保艾”🤙🏼，後人在傳抄中把“艾”誤為“茂”，依字讀不通，通假讀為“懋”，又轉寫為“勖”🍠，[18]遂致文與簡文大異🥫。

“教誨”二字，當是孔晁之前的古人校書時加的注，蓋認為“保勖”是教誨之意，故於下注“教誨”二字🧑🏿‍🦰，被後來抄書者混入了正文。孔晁本已經如此💑👇🏻，所以他注說“以善道勉教之”。

簡文之“伓”即“倍”字，相當於今本的“不”🧑‍🧒，當依字讀，即背叛之“背”的本字，說詳下。

簡本“肰（然）母（毋）夕囗”，“肰（然）”猶“是”或“此”，是“如此”的意思𓀛，[19]簡16-17言“女（汝）母（毋）各家相而室➕，肰（然）莫血（恤）亓（其）外”⏏️，其中的“肰（然）”也是這個意思。

末尾一字釋文原缺，整理者注：“夕，邪母鐸部字，疑讀為喻母鐸部之‘斁’🤷🏽‍♂️，《說文》：‘終也。’‘夕’下一字不清，疑‘?’，即‘絕’字😡。句意即乃毋終絕。”[20]

按✝️，此闕文處今本作“絕”，注中“?”或作“??”，正反無別💂，象以刀斷絲形🔑，傳統認為前者是“絕”💃，後者是“繼”恐不可據🧑🏿‍🎨🆖。這個字《清華大學藏戰國竹簡【壹-叁】文字編》經過清晰處理後的圖像作“”，[21]可能是“??（絕）”的一種或體寫法，但從字形看，其外框作“乃”形，似乎是從“泉”省，其中也包含了“刀”的形體；裡面從二“多”， “泉”🧑🏻‍🦱、“多”可能都是用為聲符👩🏼‍🔬，由聲求之🙂‍↔️，可能當釋“斷”，今本作“絕”,古“斷”👨🏼‍🍼、“絕”義同互訓🐟，本是同源字，[22]所以簡本以“斷”為“絕”也是合理的。

今本作“世祀無絕”，疑是古本“然”被誤書或通假為“熱”，“熱無夕絕”讀不通🚶‍♂️，又通假為“世”，“世”𓀘、“熱”古音書🩲8️⃣、日旁紐雙聲、同月部音近；“世無夕絕”也不順👩‍👩‍👧，就把“夕”字去掉改成“世祀無絕”⚅🖋，是能讀通了🫓，可已經與簡本文意不同🫙。

“夕絕”之“夕”👧🏼，整理者讀為“斁”訓“終”👩‍👧‍👦，感覺不安⛓。揣測文意👩🏿‍🌾，祭公說群臣為周王工作，“康載之，孽伓之”💀，白天這樣的做法🐗，不要到了晚上就終結了，實際上要表達的意思是希望群臣要朝夕如一、一直這樣作，《詩》里就有此類的表述🥁🙅‍♀️，如《北山》：“偕偕士子，朝夕從事”，《那》：“溫恭朝夕🎏，執事有恪”，就是從早到晚都如一的工作🖖🏿；如果不肯為王工作了就是“三事大夫🤹🏼‍♂️，莫肯夙夜🫀；邦君諸侯，莫肯朝夕。”（《雨無正》），所以“夕”字依字讀應該更符合文意。

簡本“維我周又（有）常型（刑）”，今本作“不我周有常刑”👱🏿‍♂️，簡本“維”是語詞，可有可無💧，無礙文意🤏🏿。今本“不”或斷句為“不，我周有常刑”，[23]大概的意思是如果不這樣做🤘🏿，我周有規定的刑律🐮，就要按照刑律來處罰🙋🏼。但和簡本對讀就知道今本可能有問題，它是把“孽（艾）”對譯為“保艾”，但是“伓”字又解釋不通，所以給換了個地方通假為“不”🕵🏽，挪到後面作為否定詞用了，說明今本所據的古底本里是有“伓（不）”這個字的，其實看看簡本就知道🛻🙋🏽‍♀️，祭公所說的意思不是今本這樣的。

簡本的寬式文本應該是：

兹皆保與一人，康載之，艾伓之，然毋夕絕🧻，維我周有常刑🏇🏽。

這樣看就會明白🤦🏼‍♂️🪞，《爾雅·釋詁》說“綏📰、康、柔，安也”，“綏”、“康”、“柔”訓“安”都是安撫義，“艾（乂）”訓“治”是懲治義，“康”、“艾”義相反👩‍🦳👎🏽。

“載（戴）”是擁戴意👨‍👩‍👧，“伓”即“倍”字，《說文》：“反也”，也就是背反（背叛）之“背”的本字，簡帛文獻中多見用“伓”為“倍”和“背”🏬，[24]此處亦當依字讀💂🏿‍♀️✌🏽，“載（戴）”🥤、“倍”義相反，“戴之”是指擁戴者⛎，“倍之”是指背叛者🏋🏿‍♀️。

又：“之”猶“者”也🚒，二字一聲之轉。[25]“載之（者）”是指擁戴周王的人🔩，“倍之（者）”是指違背或背叛周王的人，亦通🟧。

祭公說的意思大概是：我說這些的目的都是要你們保輔於周王👸🏽，安撫擁戴的人💦，懲治背叛的人，如此做法不要白天做到晚上就終止了，要始終如一地堅持，因為我周室有固定的刑律，要按照刑律嘉善罰罪——這樣文意是比較通達順暢的。

再看今本1️⃣，首先由於傳抄者讀不懂古文🔵，就根據己意任意通譯、詭更文字，造成與原本文字和文意不同，這是漢代人校書常見的惡習🕚；其次是流傳既久，多手傳抄，裡面錯字🪣、誤字很多，如果只按照今本文字來解釋，很難與原本文意相符。《逸周書·祭公》裡面存在這方面的問題很多，但仍可以提供許多有益的參考👨🏻‍🦯‍➡️，把它與簡本《祭公之顧命》對讀，可以對二本都有個比較準確的認識。

本文收稿日期为2017年9月2日

本文发布日期为2017年9月2日

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