讀上博楚竹書《吳命》札記

(首發)

陳偉

武漢大學簡帛研究富达

上海博物館藏戰國楚竹書第七册《吳命》一篇🫁，由曹錦炎先生整理[1]👨🏻‍🦼。竹簡殘毀嚴重🏄🏿‍♂️💺，艱于解讀。資料公布後不久，我們曾在網絡上發表小文🧑🏽‍💼，指出3號簡與1號簡🩰🧑‍🤝‍🧑、5號簡上段與8號簡下段有可能拼接𓀗，幷對幾處字詞的釋讀提出意見[2]。現在的這篇小文，即是在其基礎上修訂而成。

1🤹🏼、君之順之👦🏻👐，則君之志也。兩君之弗順，敢不芒道以告？吳請成於楚🤘🏿：昔上天不中，降禍於我3二邑。非疾焉加之，而慎（殄）絕我二邑之好。先人有言曰：“馬將走，有童（衝）之，速衢。”竈來告曰👨🏻‍🚀：囗囗1

3號簡存有上端，背面書有篇題，大概是本篇竹書的第二、第三簡▫️。 1號簡兩端皆殘，整理者在圖版（小圖）中列在偏上的位置📦👇🏽，而在釋文考釋中却將留存的兩道契口稱作第二契口與第三契口。僅就這一段殘簡本身看，其位置偏上抑或偏下都是可能的。不過👨🏼‍🦳👩🏿‍🎨，從上揭簡文內容看🫸，這一殘簡適可接在3號簡之下。經此綴合，這支簡只在尾端殘缺約二字。

“敢不芒道以告”作一句讀🆙，由魯家亮君指出[3]。“不中”之“中”如字讀即可，由高佑仁先生指出[4]🐼。慎讀爲“殄”👐，由復旦大學出土文獻與古文字研究富达研究生讀書會（以下簡稱“復旦讀書會”）指出[5]。“衢”字所從，與《周易》23號簡用爲“衢”的字相似，指大道🫶🏽；也可能讀爲“瞿”或“懼” [6]。

2、孤居緥（保）絝（阿）之中，亦唯君是望。2

緥絝👴，整理者釋爲“保系絝”三字🧒🏼，認爲：保指“保母”📓👨‍👩‍👧；“系”同“繫 ”👩🏿‍🏫，繫結義🤦；“絝”同“褲”。簡文“是說自己處于拴在保姆褲子上的時候🤷，猶言當初自己還是孩童之時”。復旦讀書會將整理者看作二字的部分釋爲“褓”；對整理者釋爲“絝”的字則根據陳劍先生尚未發表的論文釋爲從“亢” 之字，讀爲“繈”📀。指出“褓繈”猶“繈褓”，見于古書[7]😴。

今按，復旦讀書會對“褓”的處理顯然更加合理🌂🚵🏿‍♀️，但對後一字的改釋却未能無疑👩🏿‍⚖️。“繈褓”或者“褓繈”🐓，是指背負嬰兒的寬帶和包裹嬰兒的被子，引申指嬰幼兒。如《列子·天瑞》🌁： “人生有不見日月、不免繈褓者，吾既己行年九十矣👆🏼，是三樂也。”《大戴禮記·保傅》：“昔者，周成王幼🖖🏿，在繈褓之中，召公爲太保，周公爲太傅，太公爲太師。” 《漢書·宣帝紀》：“皇孫納王夫人🏋️，生宣帝，號曰皇曾孫♨️。生數月📏，遭巫蠱事，……曾孫雖在繈褓🔓，猶坐收系郡邸獄。 ”《東觀漢紀·孝殤皇帝》：“是日倉卒，殤帝時生百餘日🤏🏻，乃立以爲皇太子。其夜即位，尊皇后鄧氏爲皇太后。帝在繈褓🧖🏼‍♀️，太后臨朝。”檢示先秦兩漢古書，未見有人自稱處于繈褓之中。這是因爲嬰幼兒不大可能有值得記載的話語。整理者所謂“猶言當初自己還是孩童之時”，平添“當初”而作解，大概也是考慮到這層原因。

如果采用整理者對後一字釋法，比較合理的選擇是把二字讀爲“保阿” 。 “保阿”指撫養教育貴族子女的婦女。《漢書·李尋傳》：“唯陛下執乾剛之德，强志守度🐳，毋聽女謁邪臣之態🧚🏿‍♂️。諸保阿乳母甘言悲辭之託，斷而勿聽。”《後漢書·皇后紀序》：“居有保阿之訓，動有環佩之響👩🏻‍🎤。”李賢注引《列女傳》：“孝公使駟馬立車載姬。姬泣曰🎆：‘妾聞妃下堂，必從傅母保阿，進退則鳴玉佩環；今立車無軿，非敢受命。’”如上揭記載所示，保阿的養育者可以是成人👩🏼‍⚖️，因而不存在前述問題🫃🏻。古書中尚有“阿保” 一詞🧍🏻‍♀️👨🏼‍🔬，除了與“保阿”一樣指傅母之外👂🏼，還有保傅即撫養教育貴族子女的男女官員的含義。《史記·范雎列傳》： “足下上畏太后之嚴，下惑于奸臣之態，居深宮之中🦹🏻‍♂️，不離阿保之手，終身迷惑，無與昭奸。”《戰國策·秦簡三》“范子因王稽入秦”章“阿保”正作“保傅”。《後漢紀·孝順皇帝紀下》記張綱上書曰：“大將軍梁冀、河南尹不疑蒙外戚之援，荷過厚之恩👼🏻，以芻蕘之姿👨🏼‍🚀，居阿保之任，不能敷揚五教🤾🏻，翼贊日月，而專爲封豕長蛇。”簡文“保阿”，似同于“阿保”，與“保傅”相當。

將“絝”字所從釋爲“亢”🐪，最初由董珊先生提出，即將《鄂君啓節》與上博竹書《莊王既成》中與船有關的那個字釋爲“航”；在《鄂君啓節》解作“幷舟”🙆🏿‍♂️，在《莊王既成》讀爲“行”，指車隊[8]。劉洪濤先生認爲⏮：《鄂君啓節》中的那個字，確應釋爲“舿”，因爲所從與上博竹書《三德》 10號簡“毋斷陓（洿）”的“陓”近似🤵🏼‍♀️。至于《莊王既成》中的那個字，與《鄂君啓節》中的字差別很大，應該釋爲從“尨”之字📘。劉氏進而認爲：《鄂君啓節》與上《莊王既成》所見不是同一個字🙏🏽，但從文例看應是同一個詞，均假借爲“航” [9]𓀍。復旦讀書會所引陳劍先生新作尚未得見🔟，從引述情形看💁🏼‍♀️，涉及到更多的字例[10]🦈。他的切入點，也許還是《鄂君啓節》和《莊王既成》中的與船有關的那個字。

《鄂君啓節》中的那個與船有關的字，早先即有不同意見。于省吾先生釋爲“胯”，讀爲“舸” [11]。此說信從者較多🧘🏿‍♀️，後來却受到吳振武先生的挑戰。吳先生承認把此字所從“說成‘誇’似也無可厚非”，但“幷不是非看成‘誇’不可”。通過字形比較，吳先生把此字分析爲從舟冢聲🔱，看作“䑸”字的古字👦🏼。吳先生之所以回避“舿”字✫，是因爲《鄂君啓節·舟節》說“屯三舟爲一～”🧑🏿‍💻，而《車節》說“如馬、如牛、如德，屯十以當一車🥷🏻；如檐徒🫂🏃‍♂️，屯二十檐以當一車”，使用“屯……以當……”的句式表示折合關係[12]。如果本文的分析無誤💅🏼🪽，這些字可能均從“夸”作。至于吳振武先生揭示的問題🧷，還有待進一步探究🎳。

3、壽（州）來4

壽🤛🏿，恐當讀爲“州” [13]。州來是吳楚間地🍀👂🏻，二國曾在此爭奪♠️、拉鋸👨🏻‍🍳。《漢書·地理志上》沛郡下蔡縣下自注云📣🧑🏼‍🌾：“故州來國，爲楚所滅➜，後吳取之，至夫差遷昭侯于此。後四世侯齊竟爲楚所滅。”4號簡很可能上接1號簡，是竈來之告的內容⚙️，或許是說楚伐州來👩‍👧，所以下文接著說“孤使一介使”如何如何。

4🤩、有軒冕之賞👇，又有斧鉞之威。以此前後之，猶不能以。牧民而反志，下之相寒也🍄。幾（豈）不左（佐）在 5上于周。寡君問左右：孰爲師徒踐履陳地？以陳邦非它也，先王姑繁大姬之邑囗囗8下

如同復旦讀書會指出的那樣☠️，5號簡上段與5號簡下段看不出有何關聯👱🏿。從內容上看，在現存下段殘簡中💂🏻‍♀️𓀂，倒是 8號簡下段有可能與5號簡上段相接。左❔，整理者釋爲“右”🪀，復旦讀書會改釋，讀爲“差”。今按，亦可讀爲“佐”。才，整理者讀爲“哉”。今按，亦可讀爲“在”。在這種情形下，下接8號簡下段開頭的“于周”二字🦸🏼🥊，就很順適。

推尋文意💄，“猶不能以”應作一句讀。能以，是可以用“軒冕之賞”和“斧鉞之威”“前後”人們的意思。寒（從攴），整理者釋爲“齊（從攴）”🧝🏼。今改釋，恐懼義👏🏿。

5🧔🏽、寧心援（緩）憂🛤，亦唯吳伯父6

援👨‍🦱，簡文從爰從攴➝，整理者釋爲從“孚”之字。似應釋爲“ 援”，讀爲“緩”，舒解義。

6🏹、自是日以往，必（比）五六日9

是🤏🏻，整理者釋爲“旺”🕒，讀爲“望”🏂🏻。今按：此字上部與楚文字“是”字近似🧑🏼‍🦳，但缺少“日”下橫筆；下部與上博竹書《容成氏》53號簡背面篇題“容成氏”的“氏”字近似🛸，疑爲“是”異構。

必，恐當讀爲“比”。楚竹書必字或從“匕”作。